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EnglishL’evoluzione tecnologica ed i nuovi paradigmi comunicativi hanno determinato un significativo incremento dei servizi on-line per la didattica nel modo dell’università e della scuola. Il Politecnico di Torino ha rivisitato la sua complessa offerta di servizi didattici adeguandola a questi nuovi indirizzi evolvendo detti servizi da modalità di accesso di tipo web tradizionale prima a web responsive, poi a web mobile ed infine a mobile APP. In questo articolo sono analizzate queste problematiche in un contesto di servizi MOC di tipo massivo agli studenti dell’ateneo.
| Titolo: | Dal Web alle APP: esperienze nei sistemi MOOC e MOC |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2015 |
| Abstract: | L’evoluzione tecnologica ed i nuovi paradigmi comunicativi hanno determinato un significativo inc...remento dei servizi on-line per la didattica nel modo dell’università e della scuola. Il Politecnico di Torino ha rivisitato la sua complessa offerta di servizi didattici adeguandola a questi nuovi indirizzi evolvendo detti servizi da modalità di accesso di tipo web tradizionale prima a web responsive, poi a web mobile ed infine a mobile APP. In questo articolo sono analizzate queste problematiche in un contesto di servizi MOC di tipo massivo agli studenti dell’ateneo. |
| ISBN: | 9788898091386 |
| Appare nelle tipologie: | 4.1 Contributo in Atti di convegno |
File in questo prodotto:
| File | Descrizione | Tipologia | Licenza | |
|---|---|---|---|---|
| didamatica2015_submission_83.pdf | L’evoluzione tecnologica ed i nuovi paradigmi comunicativi hanno determinato un significativo incremento dei servizi on-line per la didattica nel modo dell’università e della scuola. Il Politecnico di Torino ha rivisitato la sua complessa offerta di servizi didattici adeguandola a questi nuovi indirizzi evolvendo detti servizi da modalità di accesso di tipo web tradizionale prima a web responsive, poi a web mobile ed infine a mobile APP. In questo articolo sono analizzate queste problematiche in un contesto di servizi MOC di tipo massivo agli studenti dell’ateneo. | 2. Post-print | Non Pubblico - Accesso privato/ristretto | Administrator Richiedi una copia |
http://hdl.handle.net/11583/2602172
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