L’ANTICO È SEMPRE UN’INVENZIONE E SERVE PER FARE SCUOLA. Considerazioni elementari sulla nostalgia per un’epoca che non c’è piú

Il saggio affronta il tema dell'insegnamento delle discipline del progetto all'interno delle scuole di architettura nell'Università. Il punto di vista narrativo è quello del rapporto Maestro-Allievo, calato in un contesto irripetibile, quello della cultura architettonica degli anni Ottanta, con l'obbiettivo di argomentare sulla complessa messa a punto dell'idea di "antico", da intendersi non come tempo definito da margini storiografici, quanto da intendersi come effetto sul presente della rappresentazione di un realtà temporale che non ci appartiene.