Il paesaggio come didattica. Il rapporto città-campagna

Il paesaggio rappresenta una risorsa educativa centrale per promuovere una comprensione critica e partecipata del territorio. Questo contributo propone una riflessione sul potenziale formativo del paesaggio nella scuola, con particolare attenzione alla relazione tra ambiente urbano e rurale. Attraverso percorsi didattici interdisciplinari, si esplora come le trasformazioni del territorio influenzino le identità locali e il senso di appartenenza. L’elaborato presenta strategie e pratiche didattiche che favoriscono l’osservazione diretta, il contatto con il territorio e l’elaborazione collettiva di significati, stimolando negli studenti una coscienza ecologica e civica. Il paesaggio diventa così occasione per educare alla complessità, alla responsabilità e alla cura del bene comune.